RESUMEN: IMPACTO DE LAS TICs EN LAS ORG. EDUCATIVAS

IMPACTO DE LAS NUEVAS TECNOLOGIAS DE INFORMACION Y COMUNICACION EN LAS ORGANIZACIONES EDUCATIVAS

Las influencias que las nuevas tecnologías de la información y comunicación pueden tener en las organizaciones educativas, creemos que es obligatorio que nuestros primeros comentarios vayan destinados a precisar: ¿qué podemos entender por las mismas?,¿cuáles son? y ¿cuáles pueden ser sus características definitorias?
Ya señalamos en otro trabajo (Cabero, 1994) que las definiciones que se han ofrecido de las nuevas tecnologías o de las tecnologías avanzadas de la información y comunicación, son muy variadas y en todas ellas se les tiende a considerar como aquellos instrumentos técnicos que giran en torno a la información y a los nuevos descubrimientos que sobre las mismas se vayan originando. En líneas generales podríamos que las nuevas tecnologías de la información y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva y ínter conexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas.
En cuanto a sus características definitorias, en el cuadro presentamos aquellas más significativas y que existe cierto acuerdo entre los autores.


Características de las NN.TT. de la Inf. y C.
1.- Inmaterialidad.

2.- Interactividad e interconexión.

3.- Instantaneidad.

4.- Elevados parámetros de calidad de imagen y sonido.

5.- Digitalización.

6.- Influencia más sobre los procesos que sobre los productos.
7.- Penetración en todos los sectores (culturales, económicos, educativos, industriales…).
8.- Innovación
9.- Tendencia hacia automatización.

10.- Diversidad.

Las relaciones que se pueden establecer entre las nuevas tecnologías de la información y comunicación y las organizaciones educativas, pueden verse desde nuestro punto de vista a tres niveles o perspectivas diferentes:
1. La necesidad de contar de unos principios y estructura organizativa para facilitar la
incorporación y la utilización eficaz de los recursos audiovisuales, informáticos y nuevas tecnologías en los sistemas de formación.
2. Las ayudas que los medios pueden aportar al desarrollo de la organización y administración del centro.
3. Y la posible influencia que las nuevas tecnologías pueden tener en las organizaciones
educativas.

Las nuevas tecnologías de la comunicación e información permiten la posibilidad de la interacción entre los participantes en el acto comunicativo de la enseñanza, e interacción tanto sincrónica como asincrónica, de manera que el aprendizaje se producirá en un no lugar, como es el ciberespacio; es decir, "un espacio físico pero no real, en el cual se tienden a desarrollar nuestra interacciones comunicativas mediáticas. De tal forma
que emisores y receptores, establecerán en todas, pero en ninguna parte, espacios de encuentros para la comunicación superando las limitaciones espacio-temporales que la realidad física nos impone.
Ello implicará que podremos interaccionar con otras personas ubicadas dentro de la red global de comunicaciones independientemente del lugar donde se ubique, facilitándose de esta forma el acercamiento entre las personas, y haciendo viable la idea global que formuló en su momento el filósofo de la comunicación Mcluham" (Cabero, 1996, 79).

Para terminar podríamos señalar como afirma Fullan (1994) que las instituciones educativas no cambian solas, sino que la cambian las personas, o lo cual habría que incorporarle los instrumentos técnicos-didácticos que se utilizan en las mismas y en este caso no debe de caber la menor duda que la escuela como institución social de formación cambiará, ya está cambiando, con la utilización de las nuevas tecnologías y con el uso que hagamos de las mismas, por ello es mejor que reflexionemos
respecto a la dirección en la que debe hacerse, que dejarlo como ha ocurrido otras veces con los medios en manos del azar y del voluntarismo pedagógico.